Practitioner Beliefs and Behaviors in AI-Enhanced Education: DOT Framework Survey Evidence

En 3 lignesEnquête auprès de 72 praticiens de l'enseignement supérieur sur l'intégration de l'IA. Le cadre DOT (design thinking + théorie des systèmes ouverts) identifie trois facteurs : capacités fonctionnelles de l'IA, gouvernance, collaboration enseignante. Les praticiens favorisent l'IA pédagogique avec contrôle humain fort. Barrières institutionnelles : politiques, formation, infrastructure limitées.

Résumé généré par Claude — vérifié par l'humain